Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Moderasi Beragama dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.21Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, Moderasi Beragama, Karakter Religius, Era Digital, PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai pilar utama dalam penguatan moderasi beragama serta pembentukan karakter religius peserta didik di era digital. Di tengah derasnya arus globalisasi dan perkembangan teknologi informasi, tantangan terhadap nilai-nilai keagamaan dan moral semakin kompleks. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji bagaimana implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajaran PAI dapat menumbuhkan sikap toleransi, keseimbangan, dan tanggung jawab beragama di kalangan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk karakter religius peserta didik melalui integrasi antara penguatan spiritual, pemahaman kontekstual terhadap ajaran Islam, serta pemanfaatan media digital sebagai sarana pembelajaran yang adaptif dan edukatif. Selain itu, guru PAI berperan sebagai agen moderasi yang mengarahkan peserta didik agar mampu memfilter informasi keagamaan secara kritis dan bijak di ruang digital. Dengan demikian, Pendidikan Agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan agama, tetapi juga sebagai fondasi pembentukan kepribadian moderat, religius, dan berintegritas di tengah dinamika era digital.
Referensi
Anggraini, A. P. (2025). Integrasi Teknologi Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 402–410. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p402-410
Azis, A. A. (2024). Integrasi Moderasi Beragama Pada Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tadbir Muwahhid, 8(2), 323–353. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15809
Diana, R., & Sugiharto, S. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik Di Era Globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367
Iswar, N. S., Maimun, M., Winengan, W., & Lubna, L. (2025). Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam Dalam Penguatan Moderasi Beragama Di Era Digital Pada Sekolah Menengah Atas Di Lombok Timur. Peshum, 4(5), 6930–6939. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.10026
Jariah, N. A., Khairudin, K., & Mulyadin, W. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Tantangan Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kota Bima. Arji, 7(2). https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.308
Mahbubi, M. (2023). Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital: Membangun Karakter Siswa Di SMP Khadijah Surabaya. Journal of Education and Learning Sciences, 3(2), 66–79. https://doi.org/10.56404/jels.v3i2.103
Makmur, M. (2025). Peran Guru Agama Islam Dalam Mencegah Radikalisme Sekolah Dasar Di Kota Palopo. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 3743–3750. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.44060
NAFA, Y., Sutomo, M., & Mashudi, M. (2022). Wawasan Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edupedia Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 7(1), 69–82. https://doi.org/10.35316/edupedia.v7i1.1942
Ni’mah, Z. A., & Rifai, A. (2025). Kompleksitas Peran Madrasah Dalam Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Sebagai Institusi Pembangun Peradaban Raḥmatan Lil’ Ālamīn. Revorma, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.62825/revorma.v5i1.126
Nur’aeni, N., Suban, A., & Suhardiman, S. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Membangun Moderasi Beragama Peserta Didik Di Mts. Muhammadiyah Malino. Ajmpi, 1(3), 139–156. https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i3.365
Nurqadriani, N., Dahlan, M., & Kadir, S. N. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Moderasi Beragama Di Kalangan Peserta Didik SMA Pada Era Post-Truth. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 530–539. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.415
Nurrohmah, N., Syaifurrahman, A., & Lestari, F. A. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Era Teknologi AI (Artificial Intelligence). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2413–2417. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1661
Pitri, D., Somad, M. A., & Firmansyah, M. I. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Nuansa Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 22(1), 1–15. https://doi.org/10.19105/nuansa.v22i1.18399
Ulfa, N., Ningsih, S., Kurniasih, W., & Chanifudin, C. (2024). Pendidikan Karakter : Upaya Membangun Moderasi Beragama Peserta Didik. JTM, 5(5), 266–275. https://doi.org/10.36312/jtm.v5i5.3074
Wilanda, M. A., Rahmawati, I. N., Primayeni, S., & Sari, H. P. (2025). Membangun Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi. Jq, 3(2), 567–573. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.940
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhammad Hasanuddin, Cindy Atika Rizki, Siti Khodijah (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
