Penerapan Metode An-Nahdliyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TPQ Al Falah Siwalan Pekalongan
DOI:
https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i1.28Kata Kunci:
An-Nahdliyah, membaca Al-Qur’an, pembelajaran Al-Qur’an, pendidikan IslamAbstrak
Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil dan sesuai kaidah tajwid merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki santri di lembaga pendidikan Al-Qur’an. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan santri yang mengalami kesulitan dalam penguasaan makharijul huruf, hukum tajwid, dan panjang-pendek bacaan. Kondisi tersebut menuntut penerapan metode pembelajaran yang sistematis dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri di TPQ Al Falah Siwalan Pekalongan, meliputi proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta hasil yang dicapai. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode An-Nahdliyah mampu meningkatkan kelancaran bacaan santri, ketepatan pelafalan huruf, serta pemahaman dan penerapan hukum tajwid secara lebih konsisten. Selain itu, metode ini juga berdampak positif terhadap motivasi, kedisiplinan, dan kepercayaan diri santri dalam membaca Al-Qur’an. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa metode An-Nahdliyah efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran membaca Al-Qur’an di TPQ dan lembaga pendidikan Al-Qur’an nonformal lainnya untuk meningkatkan kualitas bacaan santri secara berkelanjutan.
Referensi
Amelia, H., Prayogi, A., Qurrota, A., & Nasrullah, R. (2025). Implementasi Pembiasaan Keagamaan Islam sebagai Upaya Penguatan Karakter Religius pada Siswa di SMPN 2 Adiwerna Tegal. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION, 7(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v6i4.47408
Annuri, A. (2007). Panduan dan Tilawah Al-Qur’an & Pembahasan Ilmu Tajwid. Prim Publishing.
Aprillya S, R., & Wirman, A. (2023). Penerapan Metode Talaqqi dalam Membiasakan Anak Menghafal Al- Qur ’ an. Journal of Education Research, 4(1), 7–12. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.122
Ariadillah, R., Soliha, Y. Y., & Indrawati, D. (2021). Peningkatan Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui Program Keberagamaan di Mi Jam’iyyatul Khair Ciputat Timur. Jurnal Tarbawi, 06(01), 43–60. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jtw.v6i01.4400
Aristiati, F. (2022). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE AN-NAHDLIYAH DI TPQ AL-MA’ARIF BHAKTINEGARA. TADZKIRAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 72–89. https://doi.org/https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v3i2.101
Arum, D. S., Putri, P. F. P., Azazi, F. M., Riyadi, R., Pujiono, I. P., Prayogi, A., & Nasrullah, R. (2025). Kolaborasi Masyarakat Penguatan Kesadaran Anti-Bullying melalui Edukasi Interaktif pada Siswa Sekolah Dasar. Kolaborasi Masyarakat, 1(2), 33–38. https://doi.org/10.58920/etflin000000
Febrianingsih, D., & Purnomo, J. (2023). Peran Guru Mengaji dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al Qur’an Pada Santri TPA Asy-Syakur. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 3(2), 183–195. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4139
Febriyanti, M., Hindun, & Juliana, R. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM METODE PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Jurnal Islamic Education Studies: An Indonesian Journal, 5(1), 15–29. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/ies.v5i1.36
Ghazali, Y. A., Kurnianto, F., & Sofyan, A. (2020). Buku Pintar Al-Qur’an: Segala hal yang perlu kita ketahui tentang Al-Qur’an. PT. Elex Media Komputindo.
Harahap, S. B. (2020). Strategi Penerapan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Scopindo.
Hidayati, & Bukhori, I. (2022). Analisis Metode An Nahdhiyah Terhadap Pemahaman Membaca Al Qur`an Di TPQ Baitul Abror. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1150–1159. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3
Ismail, M. I. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Konsep Dasar, Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT. Raja Grafindo Persada.
Janah, M., Sari, D. W., Munawarsyah, M., & Mawarni, U. K. (2024). STRATEGI PENERAPAN UMPAN BALIK UNTUK MENINGKATKAN FOKUS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SD SLEMAN. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 21(2), 215–236. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/tarbawi.v21i2.7790
Khoeron, M. (2023). Survei Kemenag, Indeks Literasi Al-Qur’an Kategori Tinggi. https://kemenag.go.id/nasional/survei-kemenag-indeks-literasi-al-qur-an-kategori-tinggi-w0A7W.
Ma’sum, A., Hafidhuddin, D., & Alim, A. (2024). Metode Penugasan Membaca Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq 1-5. Majalah Sainstekes, 11(1), 22–35.
Majid, A. (2017). Strategi Pembelajaran. PT. Remaja Rodakarya.
Marom, A. A., Prayogi, A., Pujiono, I. P., Syaifuddin, M., & Riandita, L. (2025). Kegiatan Edukasi Interaktif Kesehatan Gigi bagi Anak Usia Dini di Desa Majakerta Pemalang. Jurnal Igakerta: Inovasi Gagasan Abdimas Dan Kuliah Kerja Nyata, 2(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.70234/gs2t9m51
Maula, I., Prayogi, A., Pujiono, I. P., & Fasya, A. A. (2025). Pembinaan Kemampuan Profesional Guru TPQ dalam Pembelajaran Metode Fashohati. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 2(1), 42–52.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.
Ningrum, R. M. N., Rizqi, M. H. A., Triyadi, N. A., & Prayogi, A. (2026). MODEL-MODEL DIALEKTIKA ILMU DAN AGAMA MENURUT PANDANGAN BARBOUR (KONFLIK, INDEPENDENSI, DIALOG, INTEGRASI). An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 5(1), 161-168.
Nurharirah, S., & Effane, A. (2023). Hambatan dan Solusi dalam Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Karimah Tauhid, 1(2), 219–225. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7709
Pimpinan Pusat Majelis Pembinaan Taman Pendidikan Al-Qur’an An-Nahdliyah Tulungagung. (2008). Pedoman Pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur’an An-Nahdliyah. Pimpinan Pusat Majelis Pembinaan Taman Pendidikan Al-Qur’an An-Nahdliyah Tulungagung.
Pradhana, M. F. Z., Aprilia, S., & Prayogi, A. (2026). REKONSILIASI SAINS DAN ISLAM: TELAAH KONSEPTUAL DAN IMPLEMENTASI PENGILMUAN ISLAM DI ERA KONTEMPORER. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 5(1), 169-176.
Pratama, H. N., Prayogi, A., & Nasrullah, R. (2025). Implementasi Program Ekstrakurikuler Keagamaan Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Kelas Agama di SMP Negeri 1 Bodeh Pemalang Implementation of Religious Extracurricular Programs in Shaping the Islamic Character of Students in Religious Classes at SMP N. Synergy: Journal of Learning Future and Artificial Intelligence, 1(1), 10–21. https://sinergijournal.id/index.php/sjlai/article/view/45
Prayogi, A., Nasrullah, R., Setiawan, S., & Setyawan, M. A. (2025). Integrasi Pengetahuan dan Dakwah dalam Praktik Pendidikan: Suatu Telaah. Gali Ilmu: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 1–12. http://darussalampalbar.com/index.php/gi/article/view/26
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia. Uwais Inspirasi Indonesia.
Ratri, I. M., & Hidayat, I. (2025). Implementasi Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al- Qur’an Pada santri BTA Pondok Pesantren Ath-Thohiriyyah Purwokerto. Jurnal Al-Ikhlas, 02(01), 1–7. https://jurnalal-ikhlas.com/PPAI/article/view/152
Rohimah, R. B., & Ngulwiyah, I. (2023). Tren Metode Pembelajaran Al-Qur’an di Indonesia Tahun 2019-2023: Sebuah Systematic Review. Jurnal Pendidikan Abad Ke-21, 1(2), 85–94. https://doi.org/10.53889/jpak.v1i2.329
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.
Suriah, M. (2018). Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Kelompok B-2 RA Permata Hati Al-Mahalli Bantul Muslikah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 291–299. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jpm.2018.32-02
Syarifah, L., Assofia, K., Izza, A. F., Hikmah, N., Mustaufiqoh, I., Ramadhani, A. D., ... & Prayogi, A. (2026). Penggunaan Logika Matematika dalam Pengambilan Keputusan Mahasiswa saat Menunda Tugas: Studi Literatur. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 1299-1305.
Zainuri. (2023). PENGEMBANGAN PSIKOMOTORIK SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MAHARAH QIRO’AH DI MTs WALISONGO. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 274–296. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/lan.v5i2.5791
Zulkifli. (2011). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Zanafa Publising.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 M. Amhar Dany, Arditya Prayogi, Riki Nasrullah (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
