Filsafat Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi
DOI:
https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i2.55Kata Kunci:
Pendidikan Islam, Globalisasi, Digitalisasi, Pendidikan Karakter, Integrasi IlmuAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perubahan pendidikan Islam dalam menghadapi dinamika globalisasi dan digitalisasi dengan menggunakan metode studi kepustakaan terhadap berbagai literatur ilmiah. Fokus utama penelitian mencakup pergeseran paradigma pendidikan Islam, pengaruh digitalisasi terhadap proses pembelajaran, pentingnya penguatan pendidikan karakter, serta upaya integrasi antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai keislaman. Hasil kajian menunjukkan bahwa globalisasi telah mendorong transformasi dari pendekatan yang bersifat normatif-tradisional menuju pola yang lebih adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada peserta didik. Di sisi lain, digitalisasi memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan akses dan efektivitas pembelajaran, namun juga menghadirkan tantangan berupa berkurangnya interaksi sosial serta risiko penurunan nilai. Penelitian ini juga mengungkap bahwa belum optimalnya integrasi pendidikan karakter dan masih adanya pemisahan antara ilmu agama dan ilmu umum menjadi hambatan dalam mewujudkan pendidikan Islam yang menyeluruh. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan model pendidikan Islam yang bersifat integratif dan adaptif dengan memadukan teknologi, nilai-nilai keislaman, serta tuntutan global. Secara keseluruhan, keberhasilan pendidikan Islam di era modern ditentukan oleh kemampuannya dalam menyeimbangkan inovasi teknologi dengan penguatan nilai moral dan spiritual secara berkesinambungan
Referensi
Amin, M., & Haris, A. (2024). Transformasi Filsafat Pendidikan Islam:Merancang Strategi Inovatif Pendidikan Multikultural di Era Revolusi Industri 4.0 dan Tantangan Abad 21. Journal Multicultural of Islamic Education, 8(1), 54–66.
Arsyad, W., & Ismail, I. (2025). Tinjauan Filsafat Tentang Pendidikan dalam Menghadapi Arus Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 1113–1121. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6440
Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim, I. (2023). Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam Jambura Journal of Educational Management. Jambura Journal Of Education Management, 4(2), 1–11. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/3075
Islam, I., & Surakarta, U. (2025). PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBAL: TANTANGAN, STRATEGI, DAN REORIENTASI Ahmad Fathir Qodri1, Solekhah Nur Afifah2, Sukari3 1,2,3 Institut Islam Mamba’ul ’Ulum Surakarta. 3(3), 66–68.
Lubis, N., Albina, M., Islam, U., & Sumatera, N. (2025). Kognisi : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Konseling Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Hakikat Kurikulum dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam. 42–51.
Mokoagow, G. C., & Yahiji, K. (2026). Transformasi Filsafat Pendidikan Islam : Sintesis Tarbiyah Ta ’ lim Ta ’ dib dari Pemikiran Klasik Hingga Era Digital. 18(1), 247–260. https://doi.org/10.35457/konstruk.v18i1.5469
Najah, Z., Lindasari, L. M., Najah, Z., & Lindasari, L. M. (2022). Pendidikan Islam : Wajah Baru Menghadapi Tantangan Globalisasi Islamic Education : A New Face in Facing the Challenges of Globalization kepribadian sebagai suatu proses yang melatih Sistem kependidikan Islam adalah suatu Sebagaimana pengertian pendidikan. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 02(01), 9–18.
Primayanti, A. I. (2015). Strategi Pendidikan Islam Menghadapi Problematika Globalisasi. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 46–60. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1447
Rachmawati, N. I., & Astuti, N. Y. (2025). Implikasi Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam Kontemporer Dalam Pengembangan Metodologi Pembelajaran. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 30–32. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v12i1.5092
Rosyad, A. M., & Maarif, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di IndonesiaBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Erlan Muliadi tentang urgensi peembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di Seko. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75–99.
Setiyadi, A. C. (2012). Pendidikan Islam Dalam Lingkaran Globalisasi. At-Ta’dib, 7(2). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v7i2.74
Syahid, N. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Islam Dalam Membangun Paradigma Pendidikan Berbasis Tauhid. Khatulistiwa, 5(2), 39–48. https://doi.org/10.69901/kh.v5i2.283
Wijayanti, I. R., Fauziah, S. S., Hikmatiar, Z., Syahidin, S., & Parhan, M. (2024). Harmonisasi Pendidikan Ruh, Akal, dan Badan dalam Filsafat Pendidikan Islam: Mencapai Kesempurnaan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(2).15598
Zubair, L. (2025). The Paradigm of Islamic Education Philosophy: Reconstructing the Values of Religious Humanism in the Era of Globalization. An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies, 1(2), 201–211. https://doi.org/10.58788/jeis.v1i2.16%0Ahttps://ejournal.magisterpaiunira.com/index.php/annahdloh/article/download/16/15
Amin, M., & Haris, A. (2024). Transformasi Filsafat Pendidikan Islam:Merancang Strategi Inovatif Pendidikan Multikultural di Era Revolusi Industri 4.0 dan Tantangan Abad 21. Journal Multicultural of Islamic Education, 8(1), 54–66.
Arsyad, W., & Ismail, I. (2025). Tinjauan Filsafat Tentang Pendidikan dalam Menghadapi Arus Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 1113–1121. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6440
Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim, I. (2023). Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam Jambura Journal of Educational Management. Jambura Journal Of Education Management, 4(2), 1–11. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/3075
Islam, I., & Surakarta, U. (2025). PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBAL: TANTANGAN, STRATEGI, DAN REORIENTASI Ahmad Fathir Qodri1, Solekhah Nur Afifah2, Sukari3 1,2,3 Institut Islam Mamba’ul ’Ulum Surakarta. 3(3), 66–68.
Lubis, N., Albina, M., Islam, U., & Sumatera, N. (2025). Kognisi : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Konseling Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Hakikat Kurikulum dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam. 42–51.
Mokoagow, G. C., & Yahiji, K. (2026). Transformasi Filsafat Pendidikan Islam : Sintesis Tarbiyah Ta ’ lim Ta ’ dib dari Pemikiran Klasik Hingga Era Digital. 18(1), 247–260. https://doi.org/10.35457/konstruk.v18i1.5469
Najah, Z., Lindasari, L. M., Najah, Z., & Lindasari, L. M. (2022). Pendidikan Islam : Wajah Baru Menghadapi Tantangan Globalisasi Islamic Education : A New Face in Facing the Challenges of Globalization kepribadian sebagai suatu proses yang melatih Sistem kependidikan Islam adalah suatu Sebagaimana pengertian pendidikan. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 02(01), 9–18.
Primayanti, A. I. (2015). Strategi Pendidikan Islam Menghadapi Problematika Globalisasi. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 46–60. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1447
Rachmawati, N. I., & Astuti, N. Y. (2025). Implikasi Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam Kontemporer Dalam Pengembangan Metodologi Pembelajaran. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 30–32. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v12i1.5092
Rosyad, A. M., & Maarif, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di IndonesiaBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Erlan Muliadi tentang urgensi peembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di Seko. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75–99.
Setiyadi, A. C. (2012). Pendidikan Islam Dalam Lingkaran Globalisasi. At-Ta’dib, 7(2). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v7i2.74
Syahid, N. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Islam Dalam Membangun Paradigma Pendidikan Berbasis Tauhid. Khatulistiwa, 5(2), 39–48. https://doi.org/10.69901/kh.v5i2.283
Wijayanti, I. R., Fauziah, S. S., Hikmatiar, Z., Syahidin, S., & Parhan, M. (2024). Harmonisasi Pendidikan Ruh, Akal, dan Badan dalam Filsafat Pendidikan Islam: Mencapai Kesempurnaan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(2).15598
Zubair, L. (2025). The Paradigm of Islamic Education Philosophy: Reconstructing the Values of Religious Humanism in the Era of Globalization. An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies, 1(2), 201–211. https://doi.org/10.58788/jeis.v1i2.16%0Ahttps://ejournal.magisterpaiunira.com/index.php/annahdloh/article/download/16/15
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Azka Camaliatul Khoir Yusuf, Muhammad Umar, Zilfa Zahrotunnisa (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
