Implementasi dan Tantangan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) pada Guru Pendidikan Agama Islam di SDIT Bakti Insani
DOI:
https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i1.37Kata Kunci:
Implementasi, Tantangan, TPACK, Guru, PAIAbstrak
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut guru memiliki kompetensi integratif yang mencakup penguasaan konten, pedagogi, dan teknologi. Namun, dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, pemanfaatan teknologi masih menghadapi berbagai kendala, terutama terkait literasi digital guru dan terbatasnya pengembangan profesional berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran PAI di SDIT Bakti Insani serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam terhadap guru PAI dan dianalisis secara tematik berdasarkan kerangka TPACK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan unsur TPACK secara kontekstual meskipun belum memahami konsep tersebut secara teoritis secara menyeluruh. Implementasi TPACK memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran, motivasi dan keaktifan siswa, pemahaman materi PAI yang abstrak, efektivitas asesmen, serta pembentukan karakter religius. Kendala utama meliputi keterbatasan penguasaan teknologi, waktu pengembangan kompetensi, dan minimnya pelatihan formal terkait TPACK. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi guru, pendampingan berkelanjutan, dan pengembangan profesional berbasis kebutuhan untuk menciptakan pembelajaran PAI yang inovatif dan berorientasi pada peserta didik.
Referensi
Ahaya, H., Hula, I. R. N., Bt, R., & Bahri, H. (2025). Penerapan Technological Pedagogical and Content Knowledge ( TPACK ) Dalam Memenuhi Kebutuhan Guru Penggerak PAI. 3. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i2.2413
Aisyah, S. (2023). KELOMPOK KERJA GURU ( KKG ) SEBAGAI SARANA. 1(2), 202–208.
Amelia, Marsithah, L., Rahma, A., & Salsabila, A. (2025). Implementasi Teknologi Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ) dalam Pembelajaran di SD Negeri 1 Bireuen. 4, 1–10.
Andini, I., & Azizah, L. (2025). Pemanfaatan Teknologi Gratis untuk Pemberdayaan Guru SD dalam Media Pembelajaran Interaktif. 5(2), 109–117.
Ardilla, O., Nadhira Syifa, S. M., & Lathif Sitompul, A. (2024). Implementasi Pendekatan Sistematik Untuk Meningkatkan Kualitas Manajemen Pendidikan. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(4), 20–28.
Armedi, & Dilapanga. (2025). Pengembangan Karakter Moderat Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Melalui Pendekatan TPACK. 11(1), 33–43. https://doi.org/10.35569/biormatika.v11i1.2258
Azhar, S., & Mucthar, T. (2022). Implementasi Technology, Pedagogic, and Content Knowledge (TPACK) Guru dalam Pembelajaran pada Masa Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(4), 6932–6938. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3413
Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Inayah, R. N. (2022). Integrasi Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar SIKL dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15–27. https://doi.org/10.55868/jeid.v2i1.97
Harris, J., Koehler, M., Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What Is Technological Pedagogical Content Knowledge ? 9, 60–70.
Haula, U. N., Nurkayati, S., & Syaifulloh, A. (2025). Jurnal Pendiidkan Indonesia : Implementasi TPACK dalam Pembelajaran PAI Kelas VIII SMP Negeri 2 Tunjungan Blora. 5(5). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2119
Janah, E. F. (2022). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Konsep dan Implementasi TPACK pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(22), 348–355.
Kurnianto, B., & Sarwono, R. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(3), 210–221. https://doi.org/10.17977/um050v3i1p1-14
Lathifa, A., Putri, R., & Murwaningsih, T. (2023). The Implementation TPACK in Elementary School. 7(4), 626–636.
Lina. (2025). wawancara.
Munawir, Novi Ernawati, V. M. F. (2024). Penerapan TPACK dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MI. 2.
Nur, U., Nurkhayati, S., & Syaifullah, A. (2025). Implementasi TPACK dalam Pembelajaran PAI Kelas VIII SMP Negeri 2 Tunjungan Blora. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(5), 148–149. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2119
Nuraina, Muliana, Rohantizani, & Nufus, H. (2025). Pendampingan Guru dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Literasi Digital di Sekolah Dasar. 4(1), 78–85.
Oktavianoor, R. (2020). Kesenjangan Digital Akibat Kondisi Demografis di Kalangan Masyarakat Rural. Palimpsest: Jurnal Ilmu Informasi Dan Perpustakaan, 11(1), 9–19. https://doi.org/10.20473/pjil.v11i1.21888
Putra, faza, Salsabila, & Sovia. (2023). KOMPETENSI PEDAGOGI GURU DALAM PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJARAN Lovandri. 8(1), 1–7.
Rahmawati. (2025). Analisis Pendidikan Islam Terhadap Pengunaan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 2. https://oj.mjukn.org/index.php/jtp/article/view/41
Septia, R., & Oktamarsetyani, W. (2023). TPACK: Technological Pedagogical and Content Knowledge. UKI Press. https://doi.org/10.59668/431.13535
Siswadi, Mokhammad Ridwan Yudhanegara, Lestari, K. E., & Umam, H. I. (2025). Penerapan TPACK : Modul Ajar dan Media Digital Yang Berfokus Pada Kemampuan Literasi Dan Numerasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6, 461–473.
Suriana. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) GURU AL-QUR’AN HADIS TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QUR’AN HADIS DI MAS DDI TELLU LIMPOE KABUPATEN SIDRAP.
Trisnawati, T. E., Fadillah, N., & Putri, Z. A. (2025). INTEGRATION OF DIGITAL MEDIA IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING IN SECONDARY SCHOOLS : A LITERATURE REVIEW. 15(1), 343–359.
Widaningsih, R., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2023). PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. 9(1), 9–16.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Wuryan Hutami, Lovandri Dwanda Putra, Iftiani Nabilah Niarna, Nafisa Rahmalia Davi A, Alya Nada Nauroh, Syafira Aulia (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
