Pemanfaatan Game Based Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 2 Danakerta Banjarnegara
DOI:
https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i2.38Keywords:
Game Based Learning, Pendidikan Agama Islam, Sekolah Dasar, Media Pembelajaran Kreatif, Joyful Learning,Abstract
Dominasi metode ceramah konvensional dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar sering kali memicu kejenuhan, pasivitas, dan rendahnya retensi materi pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi implementasi, dinamika interaksi, serta tantangan dalam pemanfaatan Game Based Learning (GBL) sebagai solusi pedagogis inovatif di SDN 2 Danakerta, Banjarnegara. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif analitis, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi variasi media permainan manual dan semi-digital—seperti Teka-Teki Silang (TTS), aktivitas menempel gambar (matching game), dan Flipbook—berhasil mentransformasi atmosfer kelas menjadi interaktif dan inklusif. GBL terbukti efektif menstimulasi motivasi intrinsik dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa melalui pendekatan joyful learning. Temuan fundamental penelitian ini menyoroti peran ganda guru: sebagai fasilitator pembelajaran aktif dan sebagai "penjaga moral" yang melakukan filterisasi serta modifikasi konten permainan agar tetap selaras dengan akidah dan akhlak Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan inovasi pembelajaran PAI tidak bergantung pada infrastruktur teknologi tinggi, melainkan pada kreativitas guru dalam meramu media permainan yang adaptif, kontekstual, dan bernilai edukatif.
References
Akbar, & Adrian. (2024). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS VIDEO. Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal, Table 10, 4–6. https://doi.org/10.46306/jas.v3i1
Dicheva, D., Dichev, C., Agre, G., Angelova, G., Salem, W., Salem, W., & Carolina, N. (2015). Gamification in Education : A Systematic Mapping Study. 18(1), 1–14.
Endry Setiawan, Ninik Handayani, Ranto Setiyono, Hermansyah Hermansyah, Ahmad Ahmad, & Widyatmike Widyatmike. (2024). Pemerataan Akses Pendidikan. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(4), 29–38. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i4.1200
Fitriana, Ardi Saputra, Dian Sri Andriani, & Mahaphiyi Hama. (2025). Development of Flipbook-Based Fiqh Thaharah Teaching Materials for Students. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 30(1), 115–137. https://doi.org/10.19109/td.v30i1.27586
Fuchsberger, T., Stockwell, I., Woods, M., Brzosko, Z., Greger, I. H., & Paulsen, O. (2025). Dopamine increases protein synthesis in hippocampal neurons enabling dopamine-dependent LTP. ELife, 13, 1–3. https://doi.org/10.7554/elife.100822
Hanifah, Z. H., & Hariyadi, S. (2025). Faktor dan Strategi Peningkatan Student Engagement Mahasiswa pada Pembelajaran Daring: Systematic Literature Review dengan PRISMA. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(4), 951–967. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i4.1366
Hasniati, Khofifathul Mashfufah, Tobi Alfirdo, & Puspika Sari, H. (2025). Tantangan Dan Strategi Dalam Pendidikan Karakteristik Islam di Era Digital. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349–358. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.932
Kartika, Novianti, & Nizar. (2024). Penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran PAI. AT Journal, 2, 296–301.
Kolb, D. A. (2013). Experiential Learning : Experience As The Source Of Learning And Experiential learning : experience as the source of learning and development. December.
Lubis, H. Z. (2023). Implementation of Traditional Games in Developing Religious and Moral Values in Early Childhood. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(2), 310–320.
Musringatin, M., Sunggingwati, D., & Utami Asih, Y. (2025). Implementation of The Merdeka Curriculum for Englih. Borneo Educational Journal (Borju), 7(2), 686–700. https://doi.org/10.24903/bej.v7i2.2202
Nesia Riski. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Model Tts (Teka-Teki Silang) Untuk Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Mtsn 1 Padangsidimpuan. Tesis, 9, 32.
Nopianti, F. B., Al-alawi, A. F., Ramadhani, S., Studi, P., Penyiaran, K., Dakwah, F., & Banten, H. (2025). Inovasi Perencanaan Dakwah dengan Teknologi yang Berorientasi pada Tantangan Etis dan Strategi Penyampaian Pesan Islam. 4(April).
Nurdaeni, N. M., Indra, H., & Alim, A. (2024). Penguatan moderasi beragama pada peserta didik melalui kurikulum Merdeka. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 91–102. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.14939
Nursafitri, F., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2023). Pengaruh metode bermain dalam pembelajran matematika. Jurnal Basicedu, 7(3), 1807–1815.
Pendidikan, D., & Dasar, S. (2024). JDPP. 12(1), 81–95.
Putra, L. D., Marin, W. A., Soleha, I., & Ravendra, P. K. (2023). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Analysis of Information Technology-Based Learning Media at SD Negeri Grogol Analisis Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di SD Negeri Grogol. 4(1), 131–137.
Rismawati, R., & Paais, R. L. (2024). Strategi Penerapan Multiple Intelligences pada Pembelajaran di Sekolah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 1015–1023. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6293
Rulyansah, A., Hidayat, M. T., Rihlah, J., Shari, D., & Mariati, P. (2023). Digital Play for Enhancing Language Learning in Early Grades. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(2), 182–190. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.22
Seminar, P., Pendidikan, N., Pascasarjana, P., & Pgri, U. (2019). Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 03 mei 2019. 628–638.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., Nikmah, M. U., & Saputri, M. R. A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Media Pembelajaran di SD: Sistematic Literature Review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 500–510.
Sinta, D., Pertiwi, K., Wardhani, I. S., & Madura, U. T. (2024). Karakteristik Media Pembelajarn Interaktif. Jurnal Media Akademik, 2(11), XX–XX. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/869/788
Sukma, R. O., Arafat, Y., & Heldayani, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2830–2837. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8167
Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2020). Game-based learning (gbl) sebagai inovasi dan solusi percepatan adaptasi belajar pada masa new normal. INTEGRATED (Journal of Information Technology and Vocational Education), 2(1), 49–54. https://doi.org/10.17509/integrated.v3i1.32729
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moh Agung Fambudi, Catur Hidayatullah, Lovandri Putra, Umair Hasan, Jamal Aulia, Muhammad Singalula (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
