Konsep Desain Pembelajaran Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i3.113

Keywords:

Desain Pembelajaran, Model ADDIE, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Mendalam, Studi Kepustakaan

Abstract

Artikel ini bertujuan menelaah konsep dasar desain pembelajaran beserta relevansinya bagi pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah di Indonesia. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data bersumber dari artikel jurnal bereputasi lima tahun terakhir, dokumen kebijakan kurikulum nasional, dan buku rujukan, yang dianalisis melalui analisis isi dengan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran merupakan proses sistematis dan sistemik penerjemahan prinsip belajar menjadi rencana bahan, aktivitas, media, dan asesmen, sehingga berbeda dari sekadar dokumen administratif. Model ADDIE, Dick and Carey, Kemp, dan ASSURE bersifat saling melengkapi sehingga pemilihannya perlu disesuaikan dengan tujuan dan skala pekerjaan. Dalam konteks PAI, desain pembelajaran menuntut adaptasi khusus agar memadukan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik serta selaras dengan arah kebijakan pembelajaran mendalam. Simpulannya, penguatan kompetensi guru PAI sebagai perancang pembelajaran merupakan kebutuhan mendesak.

Views: 30Downloads: 9

References

Aastiqomah, & Lismawati. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam upaya meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education and Innovation, 4(2), 92–101. https://doi.org/10.26555/jiei.v4i2.9780

Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685–5699.

Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman deep learning dalam pendidikan: Analisis literatur melalui metode systematic literature review (SLR). JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229–3236. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7442

Amril, M., & Panggabean, W. T. (2024). Belajar Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1–12.

Della, D. A., Attamimi, T. A., Hasanah, U., Khairunnisa, R., & Noor, M. (2025). Pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam berbasis pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4).

Heggart, K., & Dickson-Deane, C. (2022). What should learning designers learn? Journal of Computing in Higher Education, 34(2), 281–296. https://doi.org/10.1007/s12528-021-09286-y

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Irawan, A., Arifin, B. S., & Nugraha, M. S. (2025). Non-test evaluation techniques in Islamic religious education learning. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 8(2), 682–701. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.1425

Jusman, A. I., & Zoraida, N. M. (2025). Inovasi kurikulum PAI berbasis deep learning: Menjawab tantangan pembelajaran religius di era kecerdasan buatan. Jurnal Edu Research, 6(1).

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025a). Naskah akademik pembelajaran mendalam: Menuju pendidikan bermutu untuk semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025b). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang kurikulum pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.

Marfu'ah, N., Alwizar, A., & Dewi, E. (2025). Implementasi model pembelajaran holistik deep learning pada mata pelajaran PAI kelas VII SMPN 5 Pekanbaru. Research and Development Journal of Education, 11(2), 1049–1060. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.24383

Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain pembelajaran PAI dengan model ADDIE pada materi beriman kepada hari akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2). https://doi.org/10.35931/aq.v17i2.1988

Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep learning dan penerapannya dalam pembelajaran. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3258–3267.

Santoso, H. E. (2025). Integrasi teknologi deep learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(2), 1476–1483. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4041

Stefaniak, J., Baaki, J., Stapleton, L., & Hoard, B. (2025). A comprehensive review of instructional designer research and approaches in learning design. Educational Technology Research and Development. https://doi.org/10.1007/s11423-025-10501-1

Wahidah, N. I., Iskandar, I., & Khoiriyah, B. (2023). Model pembelajaran mata kuliah desain pembelajaran menggunakan project based learning berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 874–884. https://doi.org/10.5281/zenodo.10034368

Wintersberg, L., & Pittich, D. (2025). Toward a universal definition of instructional design: A systematic review. Discover Education, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.1007/s44217-025-00491-w

Wulandari, S. L., Fitriani, S. K., & Neni, N. (2025). Desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis model ADDIE dalam meningkatkan kemandirian belajar. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 3(2).

Zamsiswaya, Z., Syawaluddin, S., & Syahrizul, S. (2024). Pengembangan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369.

Zuhro, I. N., Sutomo, M., & Mashudi, M. (2022). Desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan model ADDIE. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 180–193. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3085

Downloads

Dimensions Citation Metrics

Published

2026-09-30

Issue

Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Yusril Syamsu alam, Suyuti (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Konsep Desain Pembelajaran Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. (2026). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 281-289. https://doi.org/10.62712/jurpai.v2i3.113